Sensibilisation à la musique par la pratique vocale (jeux vocaux, chansons) ; des jeux d’écoute pour apprendre à différencier les paramètres du son (hauteur, durée, intensité, timbre) ; la pratique instrumentale sur percussions (ambiances sonores et 1ère approche rythmique) ; et l’expression corporelle.
Au cours de l’année, les enfants rencontrent « en direct » quelques instruments mélodiques et harmoniques (guitare, piano, accordéon, flûtes à bec…).
Durée : 45 minutes

Dans l’esprit de la méthode Willems, les enfants apprennent à écouter, à reconnaître, à comparer les sons de façon ludique. (aigu, grave, fort, doux, timbre). Ils répètent des rythmes en les frappant dans les mains, sur la table, avec de petites percussions. Ils improvisent librement, seuls, par groupes, sur de la musique. Le cours comprend aussi une partie consacrée à des mouvements sur de la musique et une partie consacrée à l’apprentissage de chansons simples et à l’improvisation vocale.

Les enfants continuent à développer leur oreille musicale et leur sens du rythme, mais ils commencent à écrire ce qu’ils entendent, avec une notation adaptée à leur âge. Par exemple des traits verticaux plus ou moins rapprochés pour le rythme et des traits horizontaux plus ou moins longs pour les durées des sons. Ils apprennent des chansons avec quelques noms de notes, reconnaissent des notes qui "montent à côté" ou "montent en sautant". Ils chantent dans des styles différents, improvisent des rythmes, apprennent des mélodies simples et improvisent sur des carillons. Ils répètent des rythmes écrits en marchant sur de la musique. La préformation est un cours de transition avec l’apprentissage de l’écriture musicale, dans un esprit ludique.

La découverte instrumentale propose une approche des instruments par périodes réparties sur l’année scolaire. Les élèves découvrent 7 instruments dans l’année.